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<back to England : 1973 International Architectural Competition 1st Place Award (GREP), Paris France

Le projet de formation et l’espace éducatif

Présentation

Par Paul Harvois

Le Jury a retenu ce projet bien que l’architecture “symbolique” n’ait pas été prévue dans le concours. Pourquoi, plaida un des Jurés, ne pas considérer que cette architecture s’inscrit dans une recherche originale qui puise ses racines dans la nuit des temps ? Les cathédrales n’étaient-elles pas des livres vivants dont la symbolique facilitait l’initiation, comme les temples de tous les peuples, gardiens du savoir, incitaient à la formation permanente ?

D’une rare qualité poétique, d’une grande unité créative, le projet de Monsieur Slobodan PAICH peut paraître difficile à saisir dans l’intégralité de ses intentions.

Aux frontières du rêve, « l’étrange espace inutilisé » offre à ses hôtes … ce qu’ils apportent eux-mêmes dans ce « vide propice ».

Créateur d’opportunité pour un monde agité et fuyant, cet espace en rupture, cadre et acteur, devient formateur et libérateur.

Mais ce rêve de Monsieur Slobodan PAICH est aussi très ordonné et très concerté ; le cheminement dans le village éducationnel construit autour du « vide » permet de nous offrir toutes les possibilités du savoir, étant entendu que le « rôle du professeur, étudiant avec les étudiants, prend une résonance particulière d’une rare qualité dans l’animation de l’espace.

L’espace périphérique mobile permet aussi une relation enseignant-enseigné exceptionnelle où chacun « reconnaît » l’autre.

Quant à la symbolique qui baigne toute la construction de la « salle des ressources non organisées », la salle du « vide », elle est d’une richesse qui doit permettre les cheminements intérieurs tout au long de la vie, les approfondissements pour un savoir-vivre et un savoir-être. N’est-ce pas la finalité première de l’éducation permanente dans une civilisation qui vacille ?

Ce projet se lit, se relit, il est un point de départ.

Projet de Slobodan PAICH